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ACTIVIDAD SEGUNDO BLOQUE

La actividad de este tema va a consistir en crear un bloque de actividades para trabajar todos los aspectos de la competencia lectora a través de un texto.

Para la lectura he elegido el siguiente texto:

SOFíA DISIMULA

A Sofía no se le da bien la gimnasia.

-Los juegos de pelota son los que menos le gustan.

Casi todos los niños de la clase son más altos y más fuertes que ella. Y siempre lleva las de perder.

Cada vez que toca el balón, le gritan:

Eres un desastre, Sofía.

Lo de ser un desastre a Sofía no le gusta nada.

Así que trama algo.

Antes de la clase de gimnasia se acerca a la señora Ana, que

es la profesora, le enseña la pierna, más bien flaca, y le dice

-No puedo jugar. Me duele aquí.

¿Te duele mucho? Le pregunta la señora Ana.

Sofía dice que si con la cabeza, la mar de convencida

Entonces será mejor que te quedes en el banquillo.

Sofía está encantada de lo bien que le ha salido.

Y desde entonces, a la hora de gimnasia, suele dolerle la pierna.

Pero la señora Ana no se lo ha creído del todo.

Voy a realizarlo con con la clase de primero de primaria. Creo que el texto es adecuado para su edad por los siguientes motivos:

·      Es un texto sencillo y bien distribuido.

·      Es un argumento comprensible y conveniente

·      El vocabulario y las oraciones son sencillas

·      Tiene ilustraciones que ayudan a comprender el texto.

El niño es el centro de su propio universo. Quiere y necesita ser el primero, el más querido, quiere ser elogiado y quiere ganar, no acepta perder. Lo quiere hacer todo a su manera pues está convencido de que es la forma más correcta. No sabe cuándo pedir ayuda y quizá no lo acepta cuando lo necesita. Está interesado por la buena y la mala conducta de sí mismo y de sus compañeros. La información que ha ido acumulando le hará creer que lo sabe todo y puede fanfarronear de ello. De todos modos, a veces puede mostrarse angelical y buen compañero.

Antes de comenzar la lectura les realizaría las siguientes preguntas:

¿Qué actividad de las que haces en la semana es la que más te gusta?

¿ Cuál es la que menos te gusta?

Al leer el título del texto.  ¿De que crees se va a tratar la historia?

El texto es una narración y me he planteado actividades encaminadas para trabajar y mejorar los siguientes aspectos:

·      La memoria a corto plazo

·      Mejorar la atención

·      Favorecer la habilidad visual

·      Favorecer la fluidez y la anticipación ocular

·      Mejorar la comprensión global.

·      Mejorar la lectura en voz alta

Durante la lectura me fijaré en los siguientes aspectos:

-  El tiempo empleado

-  La postura

-  Distancia adecuada para el libro.

- Si subvocalizan

- Si usan el dedo para leer

Una vez que todos hayan terminado de leer realizaré las siguientes actividades:

ACTIVIDAD DE MEMORIA A CORTO PLAZO

Responder si es verdadero o falso

Esta actividad va a ser individual y escrita. 

Los juegos de pelota son los que más le gustan a Sofia

Los niños le gritan que es un desastre

Sofía dice que le duele la tripa

A ver si te acuerdas

Esto va relacionado con la actividad de atención que habrán hecho anteriormente.  La actividad va a ser en grupo y oral. Se tienen que fijar en dos dibujos durante dos minutos. Luego van a tener que acordarse de las diferencias entre los dos dibujos.

ACTIVIDAD PARA FAVORECER LA ATENCIÓN

La primera actividad es fijarse en el dibujo y realizar la siguiente actividad. Va a ser individual y escrita.

La segunda actividad es buscar las palabras que tengan 5 y 8 letras. Escríbelas debajo.

Menos

Todos

Altos

Sofia

desastre

gusta

clase

trama

antes

entonces

gimnasia

pregunta

5 letras	8 letras

ACTIVIDAD PARA FAVORECER LA HABILIDAD VISUAL

 Esta actividad consiste en contestar las siguientes preguntas:

 Es individual y escrita.

¿Cuántas palabras comienzan por la letra s?

¿Cuántas palabras comienzan por la letra m?

Cuántas palabras comienzan con la letra p?

ACTIVIDAD PARA FAVORECER LA FLUIDEZ Y LA ANTICIPACIÓN OCULAR

Texto con letras borradas. Esta actividad consiste en escribir las letras que están borradas. Es escrita e individual.

A sofí* no s* le da muy bien la g*mnsaia.

No pu*do jugar. Me duel* aqu*.

Así que tram* *lgo.

Er*s un desastr* Sofia.

ACTIVIDAD DE COMPRENSIÓN QUE INCLUYA HIPÓTESIS E INFERENCIAS

Las siguientes actividad va a ser oral e individual.  Todos los alumnos deberán  contarme que deportes se les dan bien y cuales mal y si practican algún deporte.

ACTIVIDAD PARA MEJORAR LA LECTURA EN VOZ ALTA

Con distintas entonaciones. La actividad es oral y en grupo.

Lee las frases subiendo o bajando el volumen de la voz según el tamaño de las letras.

1) EreEEEES un desastreEEEEE Sofia

2) Asíiiiiii que tramaaaa algoooooo

3)CadaAAA vez que tocaAAA EL BalóOOON, le gritan

Ejercicio para mejorar la velocidad lectora

CRONOLECTURA. Cronometrar dos minutos de lectura en cada alumno de la clase.

EVALUACIÓN DE LA PROFESORA

Actividades	BIEN	MAL	OBSERVACIONES
Memoria a cp
Atención y habilidad visual
Fluidez y anticipación ocular
Comprensión global
Lectura en voz alta

Lectura silenciosa	BIEN	MAL	OBSERVACIONES
Tiempo
Posición
Distancia con el libro
Seguimiento con el dedo
Subvocalización
Movimientos con la cabeza

EVALUACIÓN DE LOS NIÑOS

	¿Noto mejoría en mis habilidades?	¿Muestro interés?	¿He comprendido la actividad?
ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 4
ACTIVIDAD 5

AUTOEVALUACIÓN PERSONAL

	SI	NO	COMENTARIOS
He conseguido los objetivos marcados
El grado de dificultad es adecuado para su nivel
Que aspectos debo mejorar

CONCLUSIÓN

He disfrutado realizando esta actividad. Muchos de los aspectos de la lectura aunque me sonaban no los conocía en profundidad.  Desgraciadamente no se trabaja así en los centros de Primaria.  Es un material de gran utilidad que utilizaré en un futuro con mis alumnos.

PÁGINAS CONSULTADAS

lapiceromagico.blogspot.com.es/p/blog-page_3358.html

http://cpjuanabascal.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/Caracter%EDsticas%20primer%20ciclo.pdf